Vývoj pedagogického myšlení

Created by Jana Štěpánková

Aristoteles

• harmonický rozvoj člověka
• propojení teorie a praxe

Boloň

• založena 1156)
• proslula studiem práva 

Oxford

• založena 1168
• proslula přírodními vědami

Sokrates

• dialog
• metoda otázek a odpovědí

Univerzity

Paříž

• založena 1207)
• proslula teologií 

Starověk

Platón

• ideální výchova občana
• význam státu ve výchově

Praha

• založena 1348
• 4 fakulty
  •  artistická
  • teologická
  • lékařská
  • právnická

Škola pro život v moderní společnosti

Sedmero mechanických umění

zpracování vlny, zbrojířství, lodní plavba, zemědělství, lovectví, lékařství a divadelnictví

Digitalizace

Aktivní žák

Středověk

• vliv církve
• farní školy

Kvadrium

aritmetika, geometrie, astronomie, hudba

Francis Bacon

• přizpůsobení žákově individualitě
• postup od známeného k neznámému

Kritické myšlení

Kompetence

Současné pojetí vzdělávání

21. století

Trivium

gramatika, rétorika, dialektika

Celoživotní učení

Erasmus z Rotterdamu

• výchova má ve vývoji rozhodující význam
• metody a formy mají být zajímavé, zábavné a přístupné

Inkluze

Vývoj pedagogického myšlení

Humanismus

Konstantin D. Ušinskij

• pedagogika založená na psychologii
• spojení školy a života

Ruská pedagogika 19. století

Husitské hnutí a Jan Hus

• významná role v českých zemích
• nejvyšší vzdělanost obyvatelstva v Evropě

Lev Nikolajevič Tolstoj

• svobodná škoda
• výchova bez nátlaku

Pragmatismus

Česká pedagogika 19.-20. století

rozvoj školství a pedagogické teorie  v českých zemích

Václav Příhoda

• individualizace výuky
• pokusné školy

John Dewey

• učení zkušeností
• projektové učení
• škola životem
• demokracie ve vzdělání
• aktivní žák
• řešení problémů praxí

Jan Amos Komenský

• škola pro všechny
• názornost
• systém škol
• didaktické zásady

John Locke

• empirismus
• tabula rasa
• cílem výchovy je výchova gentlemana

Otokar Chup

• didaktika
• zákaldní učivo

Jan Jakub Ryba

• škola spojená se životem
• čtení s porozuměním

Jean Jacques Rousseau

• přirozená a svobodná  výchova
• výchova podle vývoje dítěte
• osobní zkušenost
• svoboda, cit, respekt k dítěti

Otakar Kádner

- dějiny pedagogiky

Gustav Adolf Lindner

• profesionalizace učitelství
• výchovný evolucionismus

Johann Friedrich Herbart

• pedagogika jako věda
• výchovné vyučování
• formální stupně vyučování
• systematičnost, spojení s psychologií a etikou

Johann Heinrich Pestalozzi

• hlava-srdce-ruka
• rodinná výchova
• názorné vyučování
• harmonický rozvoj osobnosti, aktivita dítěte

Karel Slavoj Amerling

• reforma školství
• vzdělávání učitelů
• vzdělávání dívek