Created by Marta Hrbáček
Příprava
A následně seřadit obrázky dle dějové posloupnosti
Pracovní list:
Učitel s žáky pracuje v kruhu. Každý žák je vybaven předtištěnými kartami s různým počtem teček
a čárek. Zmíněné tečky a čárky znázorňují délku samohlásek. Učitel žáky seznámí s bzučákem.
Platí, že dlouhý tón (slabika) se zaznamenává čárkou a krátký tón (slabika) tečkou.
V první části učitel vybzučí prvky na některé z karet, které žáci mají vyskládané před sebou a žáci správnou kartu zvedají.
V druhé části sami vybzučí sestavu prvků na kartě.
Procvičujte s dětmi pojmy PŘED A ZA příklad: Za kým stojíš, kdo je před tebou, kdo stojí za tebou…
Děti se pokusí zapamatovat si pořadí jednotlivých postav pomocí obrázků
děti vyhledají na každém řádku obrázek, který se neshoduje se vzorem
- vytleskat počet slabik
- na jakou hlásku slova začínají
Rozdáme dětem obrázky s postavičkami z pohádky „O veliké řepě“. Je to dobré pro názornost. Říkáme: „Pepa je řepa, Jitka je vnučka, paní učitelka Míša je babička, ..."
Učitelka vypráví pohádku:
Vyrostla nám řepa. Byla veliká, převeliká.(jedno z dětí sedí na zemi a představuje řepu)
Přišel k ní dědeček, táhl, táhl, ale nevytáhl. (dítě, které představuje dědečka, táhne za ruce dítěte-řepy)
Dědeček volá babičku.
(dítě-dědeček volá: „Babičko, pojď mi pomoct!“)
Přijde dítě-babička (nebo paní učitelka) a táhne spolu s dědečkem...
Takto se to opakuje, až se do řady přiřadí vnučka, pes, kočka, myš a společně všichni řepu vytáhnou.
-vyhledávaní slova se stejným počátečním nebo koncovým zvukem či zvuk uprostřed slova (Semínko – Sluníčko, Pejsek – Půda; babičkA – vnučkA – řepA; zvuk č ve slovech dědeČek - koČka - babiČka - vnuČka - sluníČko aj.).
- Děti vytleskávají a pak jmenují nejkratší nebo nejdelší slovo (mohou si přitom pohrát i se zdrobnělinami – nejdelší slovo je pak pej-sá-ne-ček). Pokoušejí se vymýšlet veršované věty, které se dají vytleskávat v rytmu, např. Svítí, svítí sluníčko, řepa roste maličko nebo Pomáhá i kočka, má zelená očka.
Hra: Při jazykových hrách se děti mohou učit i uplatňování herních strategií, jako například při hře Na lháře - jeden hráč po druhém vytahují obrázkové karty z hromádky na stole, a to tak, aby spoluhráči neviděli obrázek. Hráč pak suverénně tvrdí: „Dívám se právě na kočičku!“. Jeden po druhém spoluhráči odpovídají, zda mu věří, nebo; pokud si myslí, že hráč blafuje, odmítnou větou „Nevěřím ti!“. Pokud uhádnou, získávají bod. Pokud je hráč nachytal a jejich odpověď není správná, získává bod tento hráč.
-malování řepy na tvrdý výktes
-tuží a špejlí
-obtáhnutí klovatinou
-vybarvení křídou
-smytí klovatiny vodou
+ vystřižení obrysu řepy
Byli jeden dědeček a babička a měli malou vnučku. Hospodařili na svém malém políčku a chovali několik domácích zvířátek. Každý den vnučka Evička pomáhala svým prarodičům krmit husy, slepice a dobroty také nosila pejskovi, který měl před domkem svou misku. Pejsek nebyl lakomý a pokaždé schoval něco na zub pro kočičku. Ta pak odsypala ze svého pár drobtů k myší komůrce na půdě. Nakrmená myška si pak s kočičkou hrála na honěnou třeba celou noc. A tak tu spolu hezky žili.Zatímco Evička krmila zvířátka, babička pracovala v kuchyni, děda, ten měl na starost pole. Brzy ráno se svou prací začínal a pozdě večer s ní končil. Sázel, zaléval, plel, okopával a o co víc pracoval, o to víc se rostlinkám dařilo. Vypěstoval řepu takovou, že se na ni chodili dívat ze sousední vsi. Byla obrovská, zabírala půlku pole a stále rostla a zvětšovala se. Nedalo se nic dělat, děda ji musel vykopat. Přece jen to jeho pole zas tak veliké nebylo. Motyka se mu však hned zlomila. Co teď? Jak tu řepu dostat ven?Zavolal na pomoc babičku. Ta uchopila dědu v pase, ten chytil ze všech sil silné listy a společnými silami táhli, táhli, ale řepu nevytáhli.Babička zavolala Evičku. "Ráda pomohu, však vy se o mne také staráte," přiběhla ochotně Evička. Ač se snažili ze všech sil, řepa nepovolila.Vnučka běžela pro pejska. Pes chytil Evičku, Evička babičku, babička dědečka, dědeček řepu - táhli - táhli, táhli, ale řepu stejně nevytáhli."Haf, haf, sami nic nezmůžeme. Kočičko, pojď nám na pomoc!" přivolal pejsek kočičku. Ta se postavila do řady, chytila pejska, ten vnučku, ta babičku, ta dědečka, ten řepu - táhli, táhli - už se zdálo, že řepa trochu povoluje - ale nakonec ji nevytáhli."Budeme to muset vzdát. Na takovou velikou řepu nemáme dost sil," vzdychal zklamaně děda."A co já?," ozval se dole u země pisklavý hlásek. To přišla kočičce na pomoc malá myška."Ty myško? Jsi taková maličká. Jak bys mohla pomoci?" Nevěřila babička.Děda se jen smál a taky nevěřil.Ale myška už stála v řadě. Chytila se pevně kočičky, kočka pejska, pejsek vnučky, vnučka babičky, babička dědečka, dědeček řepy - táhli, tááhli, táááhli - a najednou rup! - řepa byla venku.Zůstala po ní v zemi díra, že by se tam vešel povoz i s koňmi...Jak řepa povolila, svalili se všichni na jednu hromadu, smáli se a smáli. Společnými silami se jim dílo podařilo.
Pomůcky: cukr krupice
Děti ochutnávají cukr, snahou je vnímání sladké chutě a pocitů žáků – chutná/nechutná.
Ako to funguje - výroba cukru - Bing video
-obrázky namalované řepy od dětí si po skupinkách seřadí vedle sebe
-počítaní řepy 0-10
K rozvoji komunikačních dovedností přispěje nejen popisování jednotlivých postav, ale i převyprávění děje pohádky, vytváření dialogů, vymýšlení toho, co třeba všichni dělali večer po události, nebo co by se stalo, kdyby se myška bála kočky a nepřišla by pomoci… Jak by vypadala pohádka, kdyby ji vyprávěla právě myška? Nebo řepa…? Nebo strašák do zelí, který stál opodál na kraji pole? A jak by se vyprávěla pohádka, kdyby místo řepy dědeček zasadil mrkev, dýni, obří okurku? A co udělají s úrodou? Znají děti nějaký způsob, jak zužitkovat řepu, mrkev, dýni? Pomáhaly někdy mamince s přípravou jídla z těchto surovin?
Pomůcky: kostkový cukr
Společně s dětmi nejdříve vyndáme několik kostek cukru na talířek. Potom děti zkouší stavět věž z kostek cukru. Pro děti, které mají problémy s jemnou motorikou, je tato činnost náročnější, pracují většinou pod vedením nebo dopomocí další osoby.
 |
Hurá, dětské písničky - Příšerka Kazík - YouTube
-správný úchop nůžek
-stříhání podle předlohy (ozdobnýma nůžkama)
-vložení špejle do otvorů
S Hurvínkem za lékařem 04 Zubní kaz - YouTube
Když už mluvíme o pohybu, můžeme jej spojit s tématem pohádky také. Motivovaná cvičení s kroužky-řepami, kolem kterých pobíhají myšky, skáčou zajíci, plazí se hadi, přeskakují srnky, poletují motýli či hopsají žabky bude pro děti určitě zajímavější, než stejné cviky s pouhými pokyny. Také lze vybrat protagonisty pohádky a pojmout rozcvičku z jejich pohledu.
-třídění potravin ve skupinkách
