Created by Michaela Kašpárková
- klasické podmiňování
-učení pokusem a omylem
- black box
- "učení úspěchem"
- sociální konstruktivismus
- druhé není možné učit přímo, můžeme pouze facilitovat učení
- učení se je změna v chování
- učení se je vytváření/konstruování významů ze zkušeností
- pyramida potřeb
- učení se je o rozvoji osobnosti
- fáze kognitivního vývoje - senzomotorické, předoperační, konkrétních operací, formálních operací
- učení je duševní proces
- taxonomie kognitivních cílů
- učení se je sociálně a kontextově podmíněné
- 5 typů učení – motorické dovednosti, verbální informace, intelektuální dov., kognitivní dov., strategie a postoje
- student se učí jen tehdy, je-li pro to jasná motivace
- třídimenzionální model – kognitivní komponenty učení: chování, osobnost a prostředí a interakce mezi nimi
Klíčové koncepty:
1. rasa/původ, třída/vrstva, gender
2. moc a útlak
3. znalosti a pravda
-autor: Walter Leirman
-1993: Čtyři kultury ve vzdělávání: Kultura expertů, Kultura inženýrská, Kultura prorocké výchovy, Kultura komunikativního vzdělávání
-1999 – 2010: přidána pátá kultura: Kultura hry
