Tvorba ŠVP

Created by Roman Ziegler

Obecné části

1. Mise školy
2. Vize
3. Zaměření školy
4. Vzdělávací strategie školy
5. Kultura školy
6. Vztahy ve škole
7. Organizace školy
8. Wellbeing žáků
9. Welbeing zaměstnanců
10. Projekty
11. Reflexe kvality výuky

2025-2026

Jak budeme tvořit?

V menších týmech - UsS

2025/2026

1. Český jazyk,  Dějepis,  VkO 
2.  Člověk a příroda, Člověk a svět, ŠD
3. Aj, Geografie, Informatika
4. Hodnocení žáků

Nezapojení učitelé se připravují, prozkoumavají, dělají přípravy dle OVU

2026/2027

1. Matematika
2. Tv
3. Hv
4. PČ
5. Vv
6. Nj
7. OSV (Třídnické hodiny)
8. Svět práce
9. Výchova ke zdraví

Učební plán

1. 1. stupeň
2. 2. stupeň
3. ŠD

Jednotlivé předměty

Dle učebního plánu

Hodnocení žáků

POPR

• 2024/2025 - vyhodnotit POPRy v květnu a červnu
• Zaměřený na tvorbu ŠVP
• Doporučeno stejný cíl ve skupině (obor)
• Dělat je až po dvoudenním výjezdu
• Můžou chodit celá skupina

Termín zahájení výuky

1. 1. 9. 2027

KLÁRA V.

Asi bude záležet, jaké části ŠVP se budeme zrovna věnovat. Asi se to bude kombinovat.

Pokud budou tvořit menší týmy, budou se muset po čase sejít všichni ke sladění.

Asi nejdříve odpřemýšlet ve vedení, přizívat lídry předmětů, pak prodiskutovat ve sboru?

Plán návštěv

• Zaměřený na výstupy z hodin a rozhovory s žákem

Kdy budeme tvořit?

1. Vedení - plán a rozvrh činností
2. Na výjezdu seznámení s daným + přemýšlení + první setkání UsS
3. Během dvou let tvorba ŠVP

Jaké bude nastavení?

1. Slovní hodnocení
2. Kriteriální hodnocení
3. známky

Kdo bude tvořit?

1. Všichni
2. Minitýmy
3. Dobrovolníci

PRŠ

Zaměřený na:

• tvorbu ŠVP
• komunikace s žáky o dopadech výuky (procesy a výsledky) + analýza výpovědí žáků

Rozsah zahájení?

1. Všechny ročníky

Kdo bude tvořit ŠVP?

1. Celé ŠD
2. Kdo to povede?

Kdo bude tvořit?

1. Minitýmy

Kdo bude tvořit?

1. Vedení školy
2. menší tým
3. Všichni dobrovolníci
4. Všichni

TÝMY utvořit v květnu

Odměna

Navrhuji každému odměnu za práci, vyšší vedoucímu a garantům.

Kdo je ustanoví?

1. Vedení školy napevno
2. Dobrovolné rozvržení
3. Dobrovolně se zásahy z vedení

Kdy začnou pracovat?

???

Kostra k rozhovorům

Poznámka - dodatky

Zpracovat dodatky

1. Angličtina
2. Matematika?

Ivana

• Dobrovolně se zásahy vedení
• Vedení osloví vhodné lídry a zjistí, zda mají zájem

Kdy budeme tvořit?

1. od září 2025
2. Až po tvorbě předmětů

Ivana

Vytipování lídrů pro práci v týmech by mohlo proběhnout do konce školního roku, současně s úvahou o členech týmu.

Tým 2. vlna

1. Člověk a příroda - Štybnarová, Dekastellová (Vébrová, Pospíšilová)
2. Člověk a svět - Kreisingerová, Bernhardová (Oličová, Stejskalová, Hromadová)
3. ŠD - Hůrková, Janoutová (vychovatelky)

Struktura učebního plánu?

1. Kolik volitelných předmětů
2. Jaké máme priority
3. Jak integrované předměty
   1. HV, Pč, Vv na 1. stupni
   2. Př a Vl na 1. stupni
   3. D a G na 2. stupni
4. Zda předmět "Umělá inteligence"
5. Případně kde předmět "Umělá inteligence"
6. Jak třídnické hodiny
7. Zda dílny čtení a psaní jako samostatný předmět

Klára V.

Vedení vytvoří předmětové skupiny s lídry předmětů + dobrovolníci. Otázka je, zda pracovat předmět po předmětu, nebo více předmětů najednou - nevím, co bude náročnější - časově i personálně? Někteří členové přítomni ve všech skupinách (vedení?), aby se zajistila koherence, držel se rámec…

Tým 1. vlna

1. Český jazyk (Gramatika + DČ + DP):
   1. 1. st. - Kreisingerová, Bandová (Dlouhá, Staňková ...)
   2. 2. st. - Štybnarová, Voldhonsová (Číčelová, Parmová...)
2. Dějepis - Ziegler (Petriščová)
3. VkO - Hůrková, Vild (Chiah, Šimánek)

Tým 3. vlna

1. Aj - Hůrková (Heroldová, Millsová)
2. Zeměpis - Ziegler (Babjáková, Vild)
3. Informatika - Voldhonsová, Poláčková (Odvárková, Bernhardová)

Ivana

Podle mého názoru více souvisejících předmětů současně, týmy budou tvořit pod vedním lídrů (garantů) a pracovat v jednotlivých (postupných) krocích:

Očekávané výsledky,  porovnání se současným ŠVP a pojmenování změn, přiřazení klíčových kompetencí k jednotlivým očekávaným výstupům, provázanost klíčových kompetencí s průřezovými tématy…...)

K.K.

Máme na to dva roky, ale začala bych od října příští školní rok s tím, že my si už můžeme udělat nástřel dřív.

My je tým PK.

Termín rozhodnutí

Hodnocení

1. Budeme hodnotit kriteriálně?
2. Pokud ANO, tak všude?
3. Kdo bude tvořit?

Roman

Myslím, že ideální je kombinace toho, abychom vytvářeli třeba 3 předměty, kdy budeme my tři garanti (nebo čtyři, kdyby byla i Jana).

Každá skupina by měla:

• garanta
• vedoucího práce
• členy týmu (ne moc, ale tak 3 - 5)

Někteří budou ve více skupinách

Roman

Bylo myšleno, kdy začneme učit, upřesnil jsem název buňka

Prvotní nástřel UP

Učební plán.xlsx

Termín rozhodnutí

31. 5. 2025

K.K.

Vytvářela bych postupně předmět po předmětu, kde bude stálý náš tým a vždy přizveme podle předmětů další učitele.