Umělá inteligence ve škole

Created by Jindřich Zdráhal

Umělá inteligence ve škole

3a3da912-8cd9-4e63-b763-8cd104b71423

Prezentace

Podklady můžete najít na webu www.sskola.cz/AIveskole

a nebo přímo prezentaci v OrgPadu na

www.orgpad.info/s/aiveskole

aiveskole

Představení

Licence a kontakt

Prezentace (s výjimkou materiálů 3. stran) je dostupná pod licencí WTFPL.

V případě potřeby mi napište buď tady přes OrgPad, a nebo na jindra.zdrahal@gmail.com

wtfpl

U obrázků, které jsem přebíral, uvádím informaci, odkud jsou.

Svůj obrázek jsem nakreslil sám a zbytek obrázků jsem generoval modelem dall-e přes chatGPT od openAI.

AI

AI = artificial inteligence

UI = umělá inteligence

Historie

Začátky AI sahají někam k roku 1943, takže to není žádná novinka.
Byla to ale myšlenka, pro kterou nám chybělo technické vybavení.
Střídání částečných úspěchů se "zimními obdobími".
Lepší vybavení ⇒ úspěchy, kterých si všimla i laická veřejnost.

Hezky je to zpracované na webu AI dětem, na který se budu často odvolávat, a který doporučuji!

MENACE = Machine Educable Noughts And Crosses Engine

Za zmínku stojí třeba "Krabičková AI, která je neporazitelná v piškvorkách".

Opět doporučuji AI dětem, kde je to zpracované tak, aby se to dalo postavit jako projekt ve škole 😉

Navigace

Foťák v mobilu

Vyhledávač

OCR

Už ji dávno potkáváme a používáme!

Osobní asistenti

Systémy pro doporučování

Spamový filtr

Autokorekce

Sociální média

Teorie

Z těchto zdrojů se toho můžete dozvědět skutečně hodně:

A hlavně

Václav Maněna: nástěnka Umělá inteligence (tady jsou odkazy snad na všechno)

Dělení AI

Úzká - Narrow Artificial Intelligence (NAI)

někdy taky "slabá"
nástroje na řešení "úzce vymezených" konkrétních úkolů
když budeme mluvit o AI, tak momentálně myslíme tuto

Obecná - Artificial General Intelligence (AGI)

někdy taky označována jako "silná"
často zobrazovaná ve sci-fi
sama řeší problémy, které si hledá / vytyčuje
myslí flexibilně a umí si poradit i s věcmi, na které se předtím neučila
ještě ji nemáme a předpovědi, kdy bude, se liší

Jak si to mám představit?

Zatím je to jenom počítačový program, který funguje trochu jinak.

Je založený na určitých technologiích, postupech a prvcích.

Neuronové sítě

snaha napodobit lidský mozek

Colored neural network

_{Autor: Glosser.ca – Vlastní dílo, Derivative of File:Artificial neural network.svg, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=24913461}

Strojové učení

Při klasickém programování říkáme počítači, co má dělat krok za krokem.

Při strojovém učení předkládáme počítači data (obrovské množství dat) a on se z nich sám učí, jak to dělat.

Quick, draw!

AI se naučila, jak lidé malují.

https://quickdraw.withgoogle.com/

Teachable Machine

Hodál: Strojové učení pro malé děti - naučili jsme systém rozpoznat jablko a pomeranč

https://teachablemachine.withgoogle.com/

Strojové učení na code.org

https://code.org/ai

Aktivity různé úrovně. Něco z toho je vhodné i pro 1. stupeň.

Dá se tam najít i přesah do EVVO.

Počítačové vidění

rozpoznávání objektů
rozpoznávání tváří
3D rekonstrukce
diagnostika
autonomní vozidla

Zpracování přirozeného jazyka

rozpoznávání a generování řeči
analýza sentimentu
automatické překlady
automatické sumarizace textu
porozumění textu a odpovídání na otázky

Ukázka

hlasové diktování (mobil, word, google doc)
čtení dokumentů v prohlížeči edge
google překladač
deepl.com

Jazykový model

Predikuje pravděpodobnost dalších slov v textu na základě předchozích slov.

Učí se z velkého množství textu.

Používá se v aplikacích jako autokorekce, automatický překlad a generování textu.

Někdy se mu taky říká velký (nebo široký) jazykový model, anglicky LLM (Large Language Model).

chatGPT - 3,5, chatGPT - 4, gemini, …

Některé služby, hlavně na chatování s AI v sobě mají kromě jazykového modelu ještě další nástroje. Např.: pro procházení internetu, zpracování a analýzu dat nebo možnost naprogramovat a spustit si skript.

A co já s tím?

AI není "kalkulačka"

kalkulačka na stejnou otázku odpoví vždy stejně
kalkulačka si nevymýšlí
kalkulačka není "kreativní"

Co z toho je pro mě důležité?

Je to skupina programů a nástrojů pro různé účely, které fungují trochu jinak než klasické programy.

Mohou se mýlit a vymýšlet si = halucinovat.

AI nebo spíš její nástroje už jsou schované i na místech, kde bychom je nehledali.

Tyto nástroje mi mohou ulehčit práci.

cc0767f2-d2af-4e4e-aa81-0ea08dbf8d22

AI ve škole

Zakazovat AI? Rozhodně NE!

E-bezpečí: České školy a umělá inteligence - výsledky výzkumu

Maněna: Umělá inteligence a zadávání úkolů

Legislativa

podmínky použití (věk žáků)
- většina od 18 s tím, že 13 - 18 s povolením rodičů
- některé bez omezení
GDPR
autorský zákon
pozor na falšování reality

Hezké shrnutí:

Nahradí AI učitele?

Každý z nás bohužel aspoň jednou zažil učitele, kterého jde nahradit dataprojektorem/meotarem. Výhoda je, že by dataprojektor nebyl zlý na děti.

_{Václav Maněna}

Nejspíš ne, ale s některými věcmi může pomoct

_{BRDIČKA, Bořivoj. Budoucnost vzdělávání podle Googlu. Metodický portál: Spomocník [online]. 23. 01. 2023, [cit. 2024-03-15]. Dostupný z WWW: <https://spomocnik.rvp.cz/clanek/23406/BUDOUCNOST-VZDELAVANI-PODLE-GOOGLU.html>. ISSN 1802-4785.}