Teze

Created by Mgr. Miroslava Adamcova, Heřmánek

Vliv a očekávání společnosti

Vlastní invenční myšlenky

Využití zkušenností generací

Opozice proti minulosti

Kultura 17. století - novověk

Výrazná změna společnosti 

Formování součastného vzdělávání 

Kultura počátek a průběh 20. století

Doba změny - historická změna po 1. světové válce

Změna společnosti 

Změna 

21. změna společnosti

Pád komunistických států v Evropě 

Multikulurní společnost 

Křesťanská společnost přechází do Humanismu

Komenský

jako pedagog

17. století 

Humanismus na rozvoji

Montessori

21. století či Heřmánek

Co tvořilo Komenského jako pedagoga

Jeho charakter

Jeho příslušnost k JB 

Jeho vzdělání v bratských školách 

Jeho osobnost a vztah k Bohu 

Nové svobody ve vzdělání

Nové hranice ve vzdělávání

Společnství - společnost- církev

Společenství 

Individualismus a jeho selhání

Vztahy

Jaké to má vliv na vztahy na průběh průdění vztahů při učení - vzhledem k místní komunitě

Zajímají mne vztahy učitele a žáka 

Zajímají mne hranice pro učitele a pro žáka, které zabezpečují prostředí výuky 

Učitel

Žák

žák

žák

učitel

Spolupráce

Spolupráce , vesnice

rodiče

Učitel

Rodič

Covid

žák

žáci

Továrny

Vutahy

rodič

rodič

rodič

Počátek individualismu - humanismu ve společnosti a v pedagogice v

Vrchol a možná i konec

Potřeba nové vize

Pokus o tezi - Humanismus přinesl pohled na člověka, ale pokud se chce společnost zachovat musí pohled na iindividuálního člověka spojit s potřebami kolektivu a společnosti

Studium a potvrzení teze

Vztah učitel a žák

Důvěra, hranice - škola a společnost

Proto moderní pedagogové se starají o oba přístupy

Proto moderní pedagogické směry ve starých tradičních směrech mění přístupy a nezústávají na tom stejně

Pokud bych srovnala věci, mohla bych dojít, že je potřeba změny